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(一)关于课文阅读(此题共3小题，9分)

1.答案:c。

解析:此题考查对文中信息的筛选和整合能力。答题时，注意仔细阅读文章，找出有效的答题区间，然后仔细对照阅读，寻找细微的差异，仔细分辨真假。

c项，以偏概全。文章第四段说“需要补充的是，在考察单篇文本的文体特征或分析其内部结构时，数据量也会增加到个人无法处理的程度，因此上述关于文本收集的讨论在单篇文本层面也成立”，这意味着远读的方法也适用于单篇文本。那么C项关于“选择远读还是近读的方法，取决于阅读的对象是大规模文本集合还是单一文本”的说法就不严谨了。

2.答:答

分析:此题考查对文章论点、论据、论证方法的分析能力。A项提到的文章区分了计数和理解，是为了论证计算机无法处理某些类型的文本和理解错误。正文第二段开头提到的“技术”和“理解”的区别，说明计算机擅长的是“计算”而不是“理解”，理解正文的具体内容必须依靠人。

3.答案:B

解析:此题考查理解和概括文本观点和态度的能力。做这类题的时候，第一步是抓住信息的要点；第二步，将选项与文本相关的句子一一对应，检查、对比、分析，最终判断对错。

A项说人文学科研究主体在数字人文学科中实现了从具体的个体学者到计算机的转变。与原文相矛盾的是，原文说“对远距离阅读结果的解释，仍然依赖于学者在仔细阅读文本的基础上建立起来的对文本场的认知和理解。总之，人类的阅读是不可替代的”。C项提到的数字人文的价值在于将所有历史上没有被注意和阅读的文本数字化并加以研究，缩小了文本概念的内涵和外延。数字人文的价值不仅在于将历史上没有被注意和阅读的文本数字化，还在于将大规模的文本集合数字化。D项“远程阅读的理念与实践体现了大数据时代文理融合的跨学科取向”，其中“文理融合的跨学科取向”原文毫无根据。

(二)实用文本阅读(此题共3小题，12分)

4.答案:b

分析:此题考查学生对课文内容的理解、分析和概括能力。同时涉及到看图、看资料能力的考察。解决此类问题，首先要浏览选项内容，然后找到文中相关句子，查看相关图表，最后进行对比分析，看是否存在无中生有、故作傲慢、偷换概念、颠倒因果等问题，从而判断是非。B项强加因果关系。2017年，我国水稻、小麦、玉米每公顷产量明显高于世界平均水平，这说明居民的生活质量和营养水平得到了显著提高。“看得见”就是因果推理，前后句之间没有明显的因果关系。

5.回答:D

解析:此题考查考生对文中信息的筛选和整合以及对内容要点的概括能力。回答这类问题时，一般会先浏览选项，然后在文中找到与选项相关的句子进行对比分析。解决理解和分析题，要区分检索区间，确定对应的句子；感受一下语境，不要挑词。

A项曲解了原意。材料二说临朐县从自然村到田间地头的路基本都是土路，交通极其不便。在这里，道路和土路被曲解为“发展道路”。这是一个误解。根据选项，临朐县的工作重点与安义县江夏村不同。前者重在解决地块分散的问题，后者重在改变村容村貌。根据第二份材料，临朐县重点解决地块分散、水电路不适应等问题。江夏村主动争取高标准农田项目，引进种粮大户，盘活荒地。高标准农田成为带动农民持续增收、实现贫困人口稳步脱贫的强大引擎。可见江夏村的重点不仅仅是改变村容村貌。C项被误解了。原文中“低产的帽田随处可见”，“低产的帽田”是用来形容产量低的，粮食只能装在帽子里，不能装在地形里。& # xa0

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6.在促进粮食生产方面，临朐县山区和江夏村有哪些相同的经验？请概述他们。

答:①立足本地区耕地实际情况，因地制宜，解决地块分散问题，积极推进高标准农田建设。

②加强农业基础设施建设，解决水电路等问题。

③合理利用土地资源，改造低产田，提高粮食产量。

解析:此题考查对文章内容的筛选和概括能力。解决这类题型要通读文章，整体把握文章主旨，在此基础上回归文章，根据题干要求筛选主要信息，然后从不同角度整合筛选出的信息，分篇答题，最后组织语言标准答案。& # xa0& # xa0& # xa0

这个题目要求总结临朐县山区和江夏村促进粮食生产的经验，就是看他们发展粮食生产的一些做法，总结一下，然后逐条总结。一是耕地分散不集中，两地因地制宜推进高标准农田建设。二是两地加强了农业基础设施建设，解决了水电、道路交通等与农业发展和农业生产相关的具体问题。三是两地都有低产田，通过技术改造提高了粮食产量。

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(3)阅读文学文本(本题3小题，15分)

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7.答案:C

分析:“语言优雅，简洁大方，谈话不需要日常口语”是不准确的。文中有优雅的语言，但也不是不用日常口语。例如，王超杰和他的伙伴杨三之间的对话就是日常口语。

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8.回答:王超杰选了秦琼的咏叹调卖马，唱起来不够劲。一是因为本来就是北方的铁嗓子，中风不能上台，无奈卖贵重瓷器为生，就像秦的主人公，有一段时间不得不卖掉心爱的黄悍马；第二，卖马要遇到丹的慷慨资助，也希望遇到杨老板的帮助，所以选择了这首咏叹调来表达自己的心意。

其强精神不足。第一，因为自身的情况，其强大的精神被降低了。第二，在中国传统戏曲中，丹笔下的英雄互相珍惜，并慷慨地支持秦。此时，并不知道杨是否能像丹那样养活自己。

解析:首先要了解小说文本，了解以卖瓷为生并希望杨能够帮助的情况，还需要有一定的古代文化知识积累，知道卖马的典故，联系其生活境遇和内心感受的相似性来回答。我们应该抓住文中的关键一句话，“秦到了之后，他的野心就会降低。毕竟不知道丹·熊心能不能出柜。”要理解这句话的含义，我们还应该联系王超杰来全面了解当时的情况。

9.答:“杨仔细看了，看了半个小时，然后点头，对笑了笑。”此时的杨看出瓷器是赝品，却又难以分辨，只是装傻；当透露自己为生计所迫，“滑过一点失望”时，杨说“让我再想想”，心里已经充满了悲悯；杨为安排了一流的客栈住宿，直到唱起了《在卖马》。杨程悦“犹豫了一下”，“想了一会儿”，最后说，他将在明天到达商店。这时，杨已经决定帮助这位穷困潦倒的老艺术家。杨挥手拂去瓷器上的灰尘，说明是赝品，但并未说实话，并说“送给王先生，就是用在该处”，内心平静洒脱，显示出他是善意的欣赏对方，王超杰。

解析:此题考查对文本内容的梳理和概括，以及人物的心理过程。首先，我画出表达杨言行的句子，试图揣摩他的心理活动。其次，按照过程的先后顺序梳理，既要结合文本，引用文本的依据，又要分析其心理活动，最后逐条表述，做到语言准确简洁。

读古诗(34分)

(1)文言文阅读(本题4小题，19分)10。答案:c。

解析:要杀的是独立句，不包括BD。“是完整的一句话，意思是因为大部分考生谎报了自己的官方学历，无法中途破局，排除A，所以选c。

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11.答案:b。

解析:极刑，极刑就是死刑，意为达到，意为达到被判死刑的地步。B项解释有误，无意向公众展示尸体。

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12.回答:D

解析:D项，“唐太宗认为正是因为大臣不忠心，隋朝才最终灭亡”和原文“这是炀帝唯一没有办法的事，大臣不忠心。如果是这样，为什么不去死？”不一致，君臣皆有责，不只是臣不忠。

13(1)

回答:皇帝已经知道这是不能做的，然后由法律决定。这恰恰是为了忍小怒，维护大功劳。“解析:结合上下文，整体理解句子的意思，注意关键文言词语和句子的准确翻译。”“已经”用法律打破它”是介词后置句，翻译时要调整语序；断:裁决；”这是...也”是判断的句式。

13(2)

答:(这些规定)都是省政府监管的。如果有依法应处死刑的案件，并且有情理上的同情，就把情况写下来，上报法院。

解析:根据上下文推断关键文言词语，这需要准确翻译。审查:检查、审查；怜悯:同情和怜悯；闻:利用它，让它为人所知，举报它。

(2)古诗阅读(此题共2小题，9分)

14.答案:d。

解析:此题综合考察了学生对诗歌内容、技巧、情感的把握能力，也考察了考生对教材内容的延伸和拓展能力。d项最后两句的意思是，那里的虾和泥鳅是免费给你吃的，我要看着你乘风而归。“听君饱而飞”中的“听”字是“听之任之”的意思，可根据李米《陈情表》教材中“听我拙见”的意思，选项被误解为“听”，故D项分析有误。

15.回答:

①此词语言多为口语，风格亲切自然，清新活泼，句式整体错落，和谐统一。

②以白鹭为题词对象，第二人称之为“汝”、“君”，以“来”字称之。诗人仿佛抚摸着白鹭，轻声细语，营造出轻松亲切的氛围，显得自然亲切。

③运用拟人和对比修辞。“舞动的虾和泥鳅”描述了朱元虾和泥鳅舞动的生命力，与“溪中有数不清的鱼”形成对比。诗人将山水湖光、鱼虫虾草、天上白鹭、鸟语相结合，展现了一幅人与自然和谐共处的画卷。

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解析:本题目考查和鉴赏诗歌的语言特点。这个问题不需要揣摩个别词的巧妙运用，而是要品味这个词的整体语言风格。辛弃疾的词风既豪迈豪迈，又凄美明快。回答时抓住这个词的关键句“来我这里告诉你”“我主怜你鱼，我幸有所获”“白沙远，绿泥远”“虾米在泥鳅上跳舞”，可见这个词并不总是豪迈豪迈，而是清新活泼。在明确了该词的语言特点后，本文结合诗中的相关句子详细分析了这一特点，并阐述了诗中的词语是如何表达诗人的感情的。

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(3)名篇名句听写(此题共1小题，6分)

16.【回答】

①：悲伤的深度和悲伤的隐藏，在沉默中比声音告诉更多。

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(二)：雕花栅栏和玉砖应该还存在，但朱妍改变了它们。

(三)：海岸是蓝色和绿色的。

[解决方案]

此题考查学生背诵古诗词的积累，从作者、内容、内容三个方面进行提示。这并不难。考生要注意书写的规范，“忧郁”容易被误认为是“悲伤”和“砌”“绿”的写法。

语言运用(20分)

17.答案:a。

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分析:要选择一个合适的习语，我们需要仔细观察习语前后的上下文，选择合适的含义。第一个词前面是“远在天边”，反面是“近在眼前”，因为“远在天边”和“近在眼前”是一组意思相反的词，这样就排除了BD。第二个字前面有“担心”，我选“杞人忧天”。第三个词是关于明确的界限。上面有个“界限”二字，“界限分明”就是“界限分明”。第四个词“源源不断”可以作为副词修饰“供给”而“取之不尽用之不竭”则不能，所以正确答案是a。

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18.答:答

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解析:句子衔接要有前视和后视，考虑与前后句的关系。括号前面的内容指的是“提高社会交往的效率”，所以下一句的主语也应该是“社会交往”，排除了C D选项。“社会交往”和“我们工作生活的其他方面”属于并列关系，不能用“不仅”而且”来表示递进关系，排除选项B，所以正确答案是a。

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19.答案:b。

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分析:原句有三个语言学上的缺陷:一是关系词“因为”位置不对，把“空和时间“想要”和“因为”的位置对调了，因为从句的主语不一样，从句的主语要放在关系词之后。互动性大大增强“语序不当“互动性”是从句的主语，应该是“互动性大大增强”的句子“社会交往的效率有助于显著提高”是混合的，应该是“社会交往的效率显著提高”

高。"

20.回答:①不仅与含糖量有关。②果糖甜度最高。③因为山楂含有肌酸。分析:要考虑要写的句子是否与上下文的句型和内容一致。第一

句子，因为下面的文字里有“还与糖的种类和酸性物质的多少有关”，所以前面要用“不仅与什么有关”这句话，上面有“含糖量”的暗示。所以第二句中的句子应该是“不仅与含糖量有关”，需要写的句子后面只有“蔗糖、葡萄糖、麦芽糖和沉淀物”。

粉”，没有“果糖”，后面是“甜度”，所以用“果糖甜度最高”填横线。第三句，从内容上看，这句话需要解释为什么“山楂吃起来没有草莓甜”，所以要从“因为”说起。上面的内容提到了“有机酸”，所以第三句写的是“因为山楂含有有机酸”。

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21.例答:超重人群和糖尿病患者要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，因为他们要控制食物摄入的总热量。一般含糖量低的水果一天不要超过200克。

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本文到此结束，希望对你有所帮助。

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