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注意:
1.答题前,考生必须在答题卡上填写自己的姓名和准考证号。
2.回答选择题时,选择好每个子题的答案后,用铅笔涂黑答题卡上对应问题的答案标签。如果需要改,用橡皮擦擦干净,再贴上其他答案标签。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写这篇论文是无效的。
3.考试结束后,把这张纸和答题卡一起交回。
一、选择题:本题共12个子题,每个子题5分,共60分。每个问题给出的四个选项中,只有一个符合问题的要求。
1.设2(z+)+3(z-)=4+6i,则z=()。
A.1-2i
B.1+2i
C.1+i
D.1-i
2.给定集合s = {s | s = 2n+1,n ∈ z},t = {t | t = 4n+1,n ∈ z},则s ∈ t =()
A.形容词(adjective的缩写)
B.英语字母表的第19个字母
碳(carbon的缩写)英语字母表中第二十个字母
D.英语字母表中第二十六个字母
3.已知命题p:x∈R,sinx<1;命题q:x∈R,≥1,则下列命题中为真命题的是( )3.如果已知命题P: ≥ 1,下列命题中的真命题是()
A.pq阿普克
B.pq烧烤
C.pq中国质量
D.(pVq)D.(pVq)
4.设函数f(x)=,则下列函数中为奇函数的是( )4.设函数f(x)=,则下列函数中的奇函数是()
阿法西(x-1)-1
B.f(x-1)+1
C.f(x+1)-1
D.f(x+1)+1
5.在立方体ABCD-A1B1C1D1中,P为B1D1的中点,直线PB与AD1所成的角为()
A.形容词(adjective的缩写)
B.B.
C.碳(carbon的缩写)
D.D.
6.北京冬奥会的五名志愿者将被分配到花样滑冰、短道速滑、冰球和冰壶四个项目进行训练。每个志愿者只被分配到一个项目,每个项目至少有一个志愿者,因此不同的分配方案将被共享()
A.60种
B.120种
大约240种
D.480种
7.把函数y=f(x)图象上所有点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变,再把所得曲线向右平移个单位长度,得到函数y=sin(x-)的图像,则f(x)=( )7.将函数y=f(x)的图像上所有点的横坐标缩短为原图像,则f(x)= ()
A.sin()罪恶
B. sin()B.罪恶()
C. sin()碳(carbon的缩写)罪恶()
D. sin()D.罪恶()
8.在区间(0,1)与(1,2)中各随机取1个数,则两数之和大于的概率为( )8.如果在区间(0,1)和(1,2)中随机选择一个数,则两个数之和大于()的概率
A.形容词(adjective的缩写)
B.B.
C.碳(carbon的缩写)
D.D.
9.魏晋刘徽写的《海岛算经》是一部关于测量的数学著作,其中第一部就是测量海贼的身高。如图所示,点E、H、G在水平线AC上,DE、FG为垂直于水平面且高度相同的两个测量柱的高度,称为“台高”,EG称为“台距”,GC、EH均称为“台距”,GC与EH之差称为“台距差”。然后岛的高度AB=()。
wWw.shengXueli.ComA:答:
B:乙:
C:丙:
D:d:
10.设a≠0,若x=a为函数的极大值点,则( ).10.设a≠0,若x=a是函数的最大值点,则()。
甲:甲<乙
乙:甲>乙
C:ab
D:ab>a2
11.设B是椭圆C:(a>b>0)的上顶点,若C上的任意一点P都满足,则C的离心率的取值范围是( ).11.设B是椭圆C:,那么C的偏心率的取值范围是()。
A:答:
B:乙:
C:丙:
D:d:
12.设,,,则( ).12.设置,然后()。
答:a
B:b D:c 二。填空题:本题共4个子题,每个子题5分,共20分。 13.已知双曲线C:(m>0)的一条渐近线为+my=0,则C的焦距为 .13.如果已知双曲线C:+my = 0,则C的焦距为[/div][ 14.已知向量A = (1,3),B = (3,4),if (a-λb)⊥b,则λ = [ 15.记△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,面积为,B=60°,a2+c2=3ac,则b= .15.记住△ABC的内角A,B,C的对边分别是A,B,C,面积B = 60,a2+c2=3ac,那么B =[/div] 16.以图①为正视图和俯视图,选择图② ③ ④ ⑤中的两个分别为侧视图和俯视图,组成一个三棱锥的三视图。那么所选择的侧视图和俯视图的编号是[/div] 三。答题:共70分。答案要用文字、证明过程或计算步骤写出来。17-21为必答题,考生必须每题作答。项目22和23的标题是“选定的问题”。考生要按要求回答。 (1)必答题:共60分。 17.(12分) 一家工厂研究了一种生产高精度产品的设备。为了检验新设备生产的产品的某项指标是否有所提高,用一台旧设备和一台新设备生产了10种产品,得到每种产品的指标数据如下: 旧设备 9.8 10.3 10.0 10.2 9.9 9.8 10.0 10.1 10.2 9.7 新设备 10.1 10.4 10.1 10.0 10.1 10.3 10.6 10.5 10.4 10.5 旧设备和新设备生产产品的该项指标的样本平均数分别记为和,样本方差分别记为s12和s22旧设备和新设备生产的产品的这一指标的样本平均值记为,样本方差分别记为s12和s22。 (1) 求,, s12,s22;(1)查找 [/div] ,s12,s22; (2) 判断新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备是否有显著提高(如果-≥,则认为新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显著提高,否则不认为有显著提高).(2) [/div] 判断新设备生产的产品的这一指标的平均值是否显著高于旧设备(如果是,则认为新设备生产的产品的这一指标的平均值显著高于旧设备;否则不认为明显偏高)。 18.(12分) 如图,金字塔底P-ABCD为矩形,PD⊥底ABCD,PD=DC=1,m为BC的中点,PB⊥AM、 (1)找到BC; (2)求二面角A-PM-B的正弦。 19.(12分) 记Sn为数列{an}的前n项和,bn为数列{Sn}的前n项和,已知=2.记住Sn是序列{an}的前n项之和,bn是序列{Sn}的前n项之和,已知=2。 (1)证明数列{bn}是等差数列; (2) 求{an}的通式。 20.(12分) 设函数f(x)=ln(a-x)。已知x=0是函数y=xf(x)的极值点。 (1)找一个; (2) 设函数g(x)=,证明:g(x)<1.(2)设函数g(x)=并证明g (x) < 1。 21.(12分) 已知抛物线C: x2 = 2py (P > 0)的焦点为F,F与圆M: x2+(y+4) 2 = 1上的点的最小距离为4。 (1)求p; (2)若点P在M上,PA,PB是C的两条切线,A,B是切点,求PAB的最大值.(2)若P点在M上,PA和PB是C的两条切线,A和B是切点,求Pa,Pb的最大值。 (2)选择题:共10分。要求考生回答问题22和23中的任意一个。如果做的多,按照你做的第一题打分。 22.【选修4-4:坐标系与参数方程】(10分) 在直角坐标系xOy中,C的圆心为C(2,1),半径为1.在直角坐标系xOy中,C的圆心为C (2,1),半径为1。 (1)写出C的一个参数方程;的极坐标方程化为直角坐标方程;(1)写出C的一个参数方程;将极坐标方程转化为直角坐标方程; (2)过点F(4,1)作C的两条切线, 以坐标原点为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系,求这两条直线的极坐标方程.(2)以点F(4,1)为C的两条切线,建立以坐标原点为极点,X轴正半轴为极轴的极坐标系统,求这两条线的极坐标方程。 23.[选修4-5:关于不平等的讲座](10分) 函数f(x)=|x-a|+|x+3|。 (1)当a=1时,求不等式f(x)≥6的解集; (2)若f(x)≥ —a,求a的取值范围. 2021年全国普通高等学校统一招生考试 数学B卷(参考答案) 注意事项: 1.答题前,考生必须在答题卡上填写自己的姓名和准考证号。 2.回答选择题时,选择好每个子题的答案后,用铅笔涂黑答题卡上对应问题的答案标签。如果需要改,用橡皮擦擦干净,再贴上其他答案标签。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写这篇论文是无效的。 3.考试结束后,把这张纸和答题卡一起交回。 1-5个CCABD 6-10 CBBAD 11-12 CB 13.4 14.14. 15.215.2 16.②σ或③σ 17.解决方案:(1)每个项目需要的值如下 =(9.8+10.3+10.0+10.2+9.9+9.8+10.0+10.1+10.2+9.7)=10.0(9.8+10.3+10.0+10.2+9.9+9.8+10.0+10.1+10.2+9.7)=10.0 =(10.1+10.4+10.1+10.0+10.1+10.3+10.6+10.5+10.4+10.5)=10.3(10.1+10.4+10.1+10.0+10.1+10.3+10.6+10.5+10.4+10.5)=10.3 =x [(9.7-10.0)2 + 2 x (9.8-10.0)2 + (9.9-10.0)2 + 2 X (10.0-10.0)2 + (10.1-10.0)2+2 x (10.2-10.0)2+(10.3-10.0)2] = 0.36,X[(9.7-10.0)2+2 X(9.8-10.0)2+(9.9-10.0)2+2 X(10.0-10.0)2+(10.1-10.0)2+2 X(10.2-10.0)2+(10.3-10.0)2]= 0.36, =x [(10.0-10.3)2 +3 x (10.1-10.3)2 +(10.3-10.3)2 +2 x (10.4-10.3)2+2 x (10.5-10.3)2+ (10.6-10.3)2] = 0.4.x[(10.0-10.3)2+3 x(10.1-10.3)2+(10.3-10.3)2+2 x(10.4-10.3)2+2 x(10.5-10.3)2+(10.6-10.3)2]= 0.4。 (2)由(1)中数据得-=0.3,2≈0.34(2)根据(1)中的数据,≈0.34 显然-<2,所以不认为新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显著提高。显然,没有考虑到新设备生产的产品的这一指标平均值明显高于旧设备。 18.解:(1)因为PD⊥平面ABCD,且矩形ABCD中,AD⊥DC,所以以,,分别为x,y,z轴正方向,D为原点建立空间直角坐标系D-xyz。18.解:(1)由于PD⊥平面ABCD,和直角ABCD中的AD⊥DC,分别以x、y、z轴的正方向,d为原点,建立空之间的直角坐标系D-xyz。 设BC=t,A(t,0,0),B(t,1,0),M(,1,0),P(0,0,1),所以=(t,1,-1),=(,1,0),设BC=t,A(t,0,0),B(t,1,0),m(,1,0), 因为PB⊥AM,所以•=-+1=0,所以t=,所以BC=。因为PB⊥AM,所以。 (2)设平面APM的一个法向量为m=(x,y,z),由于=(-,0,1),则(2)设平面APM的一个法向量为m=(x,y,z),因为,0,1),则 令x=,得m=(,1,2)。X=,1,2)。 设平面PMB的法向量为n=(xt,yt,zt),则 令=1,得n=(0,1,1).设=1,得到n=(0,1,1)。 所以cos(m,n)===,所以二面角A-PM-B的正弦值为.所以cos(m,n)=。 19.(1)由已知+=2,则=Sn(n≥2)19.(1)由已知=Sn(n≥2) +=22bn-1+2=2bnbn-bn-1=(n≥2),b1= 故{bn}是以为首项,为公差的等差数列。因此{{bn}}是公差的算术级数。 (2)由(1)知bn=+(n-1)=,则+=2Sn=(2)从(1)可知,bn= n=1时,a1=S1=当n=1时,a1=S1= n≥2时,an=Sn-Sn-1=-=当n≥2时,an=Sn-Sn-1= 故an=因此,an= 20.(1)[xf(x)]′= x′f(x)+xf′(x) 当x=0时,[xf(x)]' = f(0)= lna = 0,所以a=1 (2)从f(x)=ln(1-x),x < 1 当0 < x < 1,f (x) = ln (1-x) < 0,xf(x)< 0;当x 0时,xf (x) < 0 因此,x+f (x) > xf (x),x+ln (1-x)-xln (1-x) > 0。 设1-x = t (t > 0且t≠1),x=1-t,即1-t+lnt-(1-t) lnt > 0。 令f(t)=1-t+lnt-(1-t)lnt,则 f′(t)=-1--[(-1)lnt+]=-1++lnt-=lntf′(t)=-1-= lnt 所以f(t)在(0,1)上单调递减,在(1,+∞)上单调递增,所以f (t) > f (1) = 0,证明了这一点。 21.解:(1)焦点到的最短距离为,所以p=2.21.解法:(1)专注,所以p=2。 (2)抛物线,设A(x1,y1),B(x2,y2),P(x0,y0),则(2)抛物线,设A(x1,y1),B(x2,y2),P(x0,y0),则 ,, ,且.. ,都过点P(x0,y0),则故,即.. 联立,得,.李连。 所以=,,所以所以,所以 ===.. 而.故当y0=-5时,达到最大,最大值为.还有。 22. (1)因为C的圆心为(2,1),半径为1.故C的参数方程为(为参数).22.(1)因为是参数)。 (2)设切线y=k(x-4)+1,即kx-y-4k+1=0。因此 =1=1 即|2k|=,4=,解得k=±.故直线方程为y=(x-4)+1, y=(x-4)+1也就是|2k|=(x-4)+1 故两条切线的极坐标方程为sin=cos-+1或sin=cos++1.所以两条切线的极坐标方程是+1。 23.解:(l)当l)a = 1,f (x) = | x-1 |+x+3 |,即求| x-1 |+x-3 | ≥ 6的解集。 当x≥1,2x12 ≥ 6,x≥ 2时; 当-30,得a>-;a-a,此时a不存在.当-30时,得到一个>-;A-a,a此时不存在。 综上,a>-.总而言之,a>-。 “旗胜志愿”——从根本上解决国内高校太多,选择难,家长孩子没经验,容易退和滑的问题。 实时监控高校关注度,选择分数相同的高校,分析你关注的高校有多少比你分数高,做到知己知彼,百战不殆。 提供精准的报名概率,大数据数据库,差分法+排名法,精准测算你报名的概率,在名校有一个无忧的未来! 自考在线(www.zikaoonline.com)为考生提供网上报名系统入口及报考时间,中专、高职、职业教育、专升本、学历提升、成绩查询、历年真题下载、函授、模拟试题、课程资料等服务。